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有效落实校园安全教育政策

有效落实校园安全教育政策


校园安全”受到国家、学校、家长等社会各界的高度重视,教育部和各地区不断出台相关政策,要求加强校园安全工作落实。校园安全是一项长期、艰巨、复杂的系统工程,需要联合社会资源群力群策,积极探索校园安全教育解决思路。

政策频频要求落实学校安全教育工作

9月3日,发布的《国务院教育督导委员会办公室关于进一步加强中小学(幼儿园)安全工作的紧急通知》(以下简称“紧急通知”),要求各地各校切实做好中小学、幼儿园校园安全工作,确保广大学生、幼儿生命安全。并再次重申,各地教育部门要严格按照学校安全防范工作规范要求,为中小学和幼儿园配齐安保人员及必要的安全防护装备器械。

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紧急通知还特别提出,各地教育部门、学校要根据学生身心特点和认知能力,有针对性地开展防火、防爆、防灾、防不法侵害等安全专题教育和应急疏散演练,切实提升学生的自我防护能力和逃生自救能力。

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9月6日,在紧急通知发布的第三天,北京紧跟着发布了《北京市中小学校幼儿园安全管理规定(试行)》(以下简称“规定”)要求学校把安全教育作为重要教育教学内容,纳入学校课程体系。

学校落实安全教育工作面临的几个困惑

学校作为安全教育的具体实施机构,一方面要积极开展学校安全隐患排查、整改和专项检查,防患于未然;另一方面是要有效落实学生安全教育工作。如何有效的落实安全教育政策指示,避免安全教育浮于形式,切实降低学生安全事故发生率,提升学生的自我防护能力和逃生自救能力。从“紧急通知”和“规定”这两份政策文件来看,对学校落实安全教育工作提出了以下四个明确的要求:

首先,在安全教育知识体系方面要求范围扩大,并要求建立安全教育师资团队;以往,消防、地震、交通是安全教育的三大主题,两个文件都强调重点针对消防、治安、食品、交通、用电、用火和防溺水、防踩踏、防侵害、防暴恐袭击、防黑恶势力渗透、防极端天气、防自然灾害等可能造成伤害的安全威胁,加强安全防范宣传教育。目前,大多数学校是通过邀请消防队员、交通警察、医院医护人员临时充当“安全教官”给孩子普及安全知识。校园安全教育课程内容缺乏连贯性和系统性,同时,安全教育师资力量严重缺失。

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